今天下午开始写因为项目而拖欠了很久的作业。不由又开始思考那个我一进大学就开始思考的问题。
理论与实践远距离的分裂,学过的东西考试后就忘了;有些完全没有接触过的东西,比如很多实验,原理公式一大堆,却马上就要上手完成。我怎样选择,我怎样取舍,我来这里的目的何在?
下午先是写电路实验的预习报告。发现上学期的东西已经所剩无几了。而实验对我来说,已经如程式化一般,即使是见都没见过的实验,看过报告后,老师再演示一下,每次都能顺利完成。有时候,我真的很佩服也很惊叹,人操作和控制的能力,竟然能够建立在没有理论的基础之上~~做完实验,该理解的都理解了,不懂的也没有办法再去弄懂了,因为如果想刨根问底搞清一切,你很快就会发现,一个新概念嵌套一个新概念,一本书里的内容需要N本书的内容作为铺垫。一句话,impossible……
而且,这个实验的内容与操作,会在写完报告之后的几小时内迅速被忘掉。就是因为我们只是操作,没有完全理解。
接下来又是Computer Organization 的作业,我发现我得重新自学一遍才能开始写题目。不是老师教的不好,是课堂上的信息量太大,那么多的理论,没有实践,怎么能记得住啊,我没睡觉就不错了~~
但是,这几天做项目的感受似乎给了我答案。对于我们来说,几乎每天都要接触许多新技术,如果每个技术都要刨根问底,impossible;我们能做的,就是要迅速掌握这些技术的应用,而那些理论的东西,应该是数学家们干的事。我只要能熟练的耦合我的接口,而复杂算法的实现,我才不管呢。做项目,就是要以尽快的速度,用那些从来都没有接触过的技术,解决当下的问题。一个问题接一个问题,全部解决了,项目就完成了。
当然,理论基础是要的,但是再这么务实的IT行业,在这么讲究应用的软件开发方面,理论似乎有些褪色。
是不是因为我们的行业要求是这样,所以我们的课程才被设计成这样的呢?
嗯嗯,原来我们的课程就是,“迅速学习,然后现学现卖”。我们就是要掌握这样的学习能力吧。
今天思维有些混乱,乱说了一通。呵呵~~~
理论与实践远距离的分裂,学过的东西考试后就忘了;有些完全没有接触过的东西,比如很多实验,原理公式一大堆,却马上就要上手完成。我怎样选择,我怎样取舍,我来这里的目的何在?
下午先是写电路实验的预习报告。发现上学期的东西已经所剩无几了。而实验对我来说,已经如程式化一般,即使是见都没见过的实验,看过报告后,老师再演示一下,每次都能顺利完成。有时候,我真的很佩服也很惊叹,人操作和控制的能力,竟然能够建立在没有理论的基础之上~~做完实验,该理解的都理解了,不懂的也没有办法再去弄懂了,因为如果想刨根问底搞清一切,你很快就会发现,一个新概念嵌套一个新概念,一本书里的内容需要N本书的内容作为铺垫。一句话,impossible……
而且,这个实验的内容与操作,会在写完报告之后的几小时内迅速被忘掉。就是因为我们只是操作,没有完全理解。
接下来又是Computer Organization 的作业,我发现我得重新自学一遍才能开始写题目。不是老师教的不好,是课堂上的信息量太大,那么多的理论,没有实践,怎么能记得住啊,我没睡觉就不错了~~
但是,这几天做项目的感受似乎给了我答案。对于我们来说,几乎每天都要接触许多新技术,如果每个技术都要刨根问底,impossible;我们能做的,就是要迅速掌握这些技术的应用,而那些理论的东西,应该是数学家们干的事。我只要能熟练的耦合我的接口,而复杂算法的实现,我才不管呢。做项目,就是要以尽快的速度,用那些从来都没有接触过的技术,解决当下的问题。一个问题接一个问题,全部解决了,项目就完成了。
当然,理论基础是要的,但是再这么务实的IT行业,在这么讲究应用的软件开发方面,理论似乎有些褪色。
是不是因为我们的行业要求是这样,所以我们的课程才被设计成这样的呢?
嗯嗯,原来我们的课程就是,“迅速学习,然后现学现卖”。我们就是要掌握这样的学习能力吧。
今天思维有些混乱,乱说了一通。呵呵~~~
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宽松心境•做自信的自
发现•成为潮流的领跑
2006-4-9
18:23
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3543



















每学期多要学许多门新课,很多课程都是囫囵吞枣式得上完了,上课的时候,老师一讲,少则10来页,多得时候一节课讲上30来页书,也是常事!只有到快要考试的时候,自己才会翻开书,认认真真的看一遍,来应付考试。考试一完,一切都被忘得一干二净。
这是不是就是中国大学教育的悲哀啊!
反正努力吧。。。